阅读的浅层价值:阅读能力强的孩子成绩好

  语言(Spoken Language)

脑在生理上为语言的获得做好了准备。Chomsky(1959)提出,脑装备了一套方法,可以将声音序列编码为意义表征符号,就像脑中将视觉信息转译成物体表征系统一样。也就是说,经过进化,脑变得能够根据通用的语言规则对特定刺激进行处理。脑中确实有专门负责语言功能的结构。

虽然脑的某些结构在生理上为语言做好了准备,但是语言习得需要经验的催化。在个体发展的特定阶段,语言发展存在着敏感期(即发展机遇期)。

  文字/读写能力

和语言不同,脑没有为获得读写能力而进化出特定的结构。

语言是一种本能,读写能力是一种需要特殊训练和学习得来的技能:儿童的脑是为声音而连接的,但印刷品也是必要的一部分,必须非常刻苦才能学会(Pinker,1995)。

脑的可塑性是来自外界的经验刺激能够利用语言结构来建构支持阅读能力的神经通路。这就是通常所说的阅读是建立在语言“之上”的。用维果斯基的经典比喻来说,语言结构为阅读能力在脑中的构建提供了脚手架(Vygotsky,1978)。

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